1X
🔊 100%
Contenuti del libro
Informazioni
“I "primati" della scienza” di Giovanni Ronzon ti porta dietro le quinte della storia dei musei scientifici in Italia, esplorando come hanno raccontato e costruito l’identità nazionale. Il libro si concentra su un periodo super interessante, quello tra il fascismo e il dopoguerra, e su un progetto pazzesco: la Raccolta Documentaria dei Primati Scientifici e Tecnici Italiani voluta dal CNR sotto la guida di Guglielmo Marconi. Nata per l’Esposizione di Chicago del 1933 per mostrare al mondo i successi italiani, questa collezione rischiava di finire nel dimenticatoio. Ma ecco che entra in scena Guido Ucelli, un visionario che la recupera e la rende il cuore del Museo Scienza Tecnologia Milano. Ronzon non si ferma a raccontare solo i “primati”, ma analizza come la storia della scienza italiana sia stata usata per propaganda, specialmente durante il fascismo, e come oggi i musei stiano cambiando, diventando luoghi dove il patrimonio scientifico viene studiato in modo più critico, guardando non solo ai grandi nomi ma anche all’impatto sociale e culturale della divulgazione scientifica. È un viaggio affascinante tra archivi, oggetti e idee, che mostra quanto sia complessa la relazione tra scienza, potere e memoria.Riassunto Breve
I musei scientifici e tecnici cambiano continuamente, diventando luoghi importanti per capire il progresso e il rapporto tra scienza e società. Conservare la storia della scienza e della tecnica aiuta a definire l’identità di un paese e a pensare al futuro. In questo contesto, la “Raccolta Documentaria dei Primati Scientifici e Tecnici Italiani” del CNR è un esempio significativo. Questa raccolta nasce per valorizzare i risultati italiani, creata per l’Esposizione Universale di Chicago del 1933. Il CNR, guidato da Guglielmo Marconi, voleva mostrare la superiorità italiana in scienza e tecnica, in linea con le idee del fascismo che usava la scienza per lo sviluppo economico e come propaganda del primato nazionale. Questa idea di scienza legata al primato nazionale a volte era diversa dall’idea che la scienza è universale. Nonostante i progetti fascisti per grandi musei a Roma non si realizzarono, la raccolta del CNR, dopo essere stata esposta a Chicago e poi a Roma nel 1937, rischiò di andare persa. È grazie all’iniziativa di Guido Ucelli, un ingegnere, che questa collezione trovò posto nel Museo della Scienza e della Tecnica di Milano, che Ucelli fondò. Ucelli immaginava un museo che unisse cultura umanistica e scientifica, documentando la storia italiana in questi campi e diffondendo la cultura scientifica. La raccolta del CNR arrivò a Milano tra il 1947 e il 1952 e divenne una parte fondamentale delle prime collezioni del museo. Il rapporto tra il museo di Milano e il CNR iniziò con una collaborazione, ma il sostegno economico del CNR diminuì negli anni ’50 perché l’ente si concentrò di più sulla ricerca pura. Nonostante le difficoltà, il museo di Milano continua a lavorare per conservare la memoria scientifica e tecnica e a guardare al futuro, per esempio con sezioni sull’energia nucleare o il design. Il lavoro in un museo oggi non è solo esporre oggetti, ma studiare, conservare e reinterpretare le collezioni, che includono anche archivi e documenti. L’archivio della raccolta del CNR è importante per capire come si sono formate le collezioni e la storia della divulgazione scientifica in Italia. Oggi, i musei raccontano la storia della scienza e della tecnologia in modo più completo, considerando gli aspetti sociali ed economici, non solo i grandi nomi o i primati nazionali. Si guarda a come la conoscenza viene creata insieme e agli effetti della tecnologia sulla società, inclusi i problemi che può causare. Il museo diventa un luogo dove si discute e si riflette sul patrimonio culturale come qualcosa che appartiene a tutti e che cambia nel tempo.Riassunto Lungo
1. Musei Scientifici e Identità Nazionale
I musei dedicati alla scienza e alla tecnica stanno vivendo una fase di cambiamento continuo. Questi luoghi stanno ridefinendo il loro compito in una società che evolve rapidamente, diventando punti di riferimento essenziali per riflettere sul progresso e sullo sviluppo. In questo contesto, i musei scientifici agiscono come intermediari tra il mondo della scienza e la società civile. La conservazione della memoria scientifica e tecnica assume un significato importante per la costruzione dell’identità di un Paese. Questa attività rafforza il senso di appartenenza nazionale e prepara il terreno culturale per affrontare le sfide del futuro.La “Raccolta Documentaria dei Primati Scientifici e Tecnici Italiani”
In questo scenario si inserisce un progetto importante: la “Raccolta Documentaria dei Primati Scientifici e Tecnici Italiani”. Questa iniziativa rappresenta un archivio e una collezione unici, creati con l’obiettivo di valorizzare il patrimonio scientifico italiano. La “Raccolta” nasce dalla collaborazione tra due istituzioni prestigiose: il Museo Nazionale Scienza e Tecnologia Leonardo da Vinci e il Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR). Lo scopo principale di questo progetto è studiare il rapporto tra la ricerca scientifica e la crescita industriale in Italia nel corso del XX secolo.Il ruolo del CNR durante il Fascismo
Negli anni del regime fascista, il CNR ebbe un ruolo di primo piano nella promozione della scienza. Sotto la guida del suo presidente, Guglielmo Marconi, il CNR considerava la divulgazione scientifica uno strumento fondamentale per lo sviluppo economico e industriale del Paese. La nuova sede del CNR fu progettata con l’intento di celebrare i “contributi memorabili del genio italiano” nei campi della scienza e della tecnica. Questa visione si allineava perfettamente con le politiche culturali del regime fascista, che miravano a esaltare il primato nazionale in ogni settore. In questo contesto, la scienza veniva vista soprattutto per le sue applicazioni pratiche, in un periodo storico in cui la cultura umanistica era ancora considerata predominante.Le radici storiche della valorizzazione scientifica
La tradizione italiana di dare valore alla storia della scienza ha radici profonde. Già in epoca liberale e durante il Risorgimento si erano avute importanti iniziative in questo senso. Tra queste, spiccano l’edizione nazionale delle opere di Galileo Galilei e il Congresso internazionale di storia del 1903. Tuttavia, durante il periodo fascista, questa tradizione subì una parziale trasformazione. La storiografia scientifica dell’epoca si adattò in parte alle esigenze propagandistiche del regime, concentrandosi soprattutto sull’esaltazione dei primati scientifici italiani.La nascita del Museo della Scienza e della Tecnica di Milano
Nonostante l’ambizione del regime fascista di realizzare grandi musei dedicati alla scienza a Roma, molti progetti rimasero incompiuti. La guerra e diverse difficoltà economiche e politiche bloccarono la realizzazione di queste iniziative. Anche la “Raccolta Documentaria dei Primati Italiani”, inizialmente ospitata nella sede del CNR, incontrò problemi nel dopoguerra. Il suo legame con il periodo fascista e il nuovo clima culturale sfavorevole misero a rischio la sua esistenza. Fu grazie all’impegno di Guido Ucelli che questa importante collezione trovò una nuova casa e un futuro. Con la creazione del Museo della Scienza e della Tecnica di Milano, Ucelli salvò la “Raccolta” dalla dispersione, preservando un patrimonio culturale di grande valore per l’Italia.Se il capitolo sottolinea il ruolo dei musei nell’identità nazionale e l’enfasi del periodo fascista sul primato scientifico, affronta adeguatamente i rischi potenziali di interpretazioni nazionalistiche della storia scientifica e la possibile manipolazione delle narrazioni scientifiche per scopi politici?
Il capitolo, pur presentando un quadro della valorizzazione della scienza in Italia, potrebbe approfondire le potenziali insidie di una narrazione eccessivamente nazionalistica della scienza. Per comprendere meglio questa problematica, è utile esplorare la storia della scienza e la sociologia della scienza, discipline che analizzano come le narrazioni scientifiche possano essere influenzate da ideologie politiche. Approfondire autori che hanno studiato il rapporto tra scienza e nazionalismo, specialmente in regimi autoritari, sarebbe utile per contestualizzare meglio il tema.2. Alle Radici del Primato: La Collezione CNR tra Chicago e Milano
L’Esposizione Universale di Chicago del 1933 e l’Italia
L’Esposizione Universale di Chicago del 1933 fu un’occasione speciale per l’Italia, che si presentò in un momento di crisi economica mondiale. Invece di mostrare successi già ottenuti, l’esposizione divenne un modo per rilanciare l’immagine dell’Italia, che in quel periodo stava cambiando sotto il regime fascista. L’attenzione principale era mostrare l’eccellenza italiana nella scienza e nella tecnologia.Il Ruolo del CNR e di Guglielmo Marconi
Il Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR), guidato da Guglielmo Marconi, ebbe il compito di organizzare la partecipazione italiana. L’obiettivo principale era creare un “Documentario dei primati scientifici e tecnici italiani”. Si trattava di una grande raccolta di oggetti e documenti, pensata inizialmente per essere esposta nella Science Hall di Chicago e poi in un museo nazionale. Giulio Provenzal fu molto importante nell’organizzazione di questo archivio, che doveva dimostrare la superiorità italiana in vari campi scientifici.Focus Tematici della Collezione
La collezione non era solo un elenco di scoperte italiane in ordine cronologico. Si concentrava su temi specifici per mettere in luce il contributo italiano al progresso scientifico e tecnologico. Spesso, questo veniva fatto anche per affermare la superiorità italiana in questi settori. Un settore particolarmente importante fu la medicina, che presentava sia primati storici italiani sia il contributo della scienza medica alla risoluzione di problemi sociali in Italia.Tensioni e Voci Discordanti
Nonostante l’obiettivo nazionalistico, alcuni scienziati, soprattutto quelli che si occupavano di scienze di base, non erano d’accordo. Loro sottolineavano che la scienza è universale e non dovrebbe essere legata alla nazione. Nonostante queste opinioni diverse, l’archivio del Documentario fu creato con 2892 cartelle. Questo archivio mostrava la tensione tra l’accuratezza storica e scientifica e il desiderio di affermare la potenza della nazione.Dalla Mostra di Chicago al Museo di Milano
Dopo l’Esposizione di Chicago e un’altra mostra a Roma nel 1937, la collezione del CNR fu dimenticata per un periodo. Successivamente, Guido Ucelli, fondatore del Museo della Scienza e della Tecnica di Milano, si impegnò per recuperare una parte importante di questa collezione. Questa parte recuperata divenne il nucleo principale del museo di Milano, dove si trova ancora oggi. La collezione è stata riscoperta e testimonia un periodo storico in cui scienza e nazionalismo erano strettamente legati in modo complesso.Ma è davvero possibile definire un “primato scientifico” nazionale senza cadere in una retorica propagandistica che poco ha a che vedere con la natura universale della scienza?
Il capitolo presenta la collezione CNR come uno strumento di affermazione nazionale in un contesto storico specifico. Tuttavia, la nozione stessa di “primato” in ambito scientifico, soprattutto se declinata a livello nazionale, appare problematica. La scienza progredisce attraverso una collaborazione globale e la condivisione di conoscenze, non attraverso competizioni nazionalistiche. Per comprendere meglio le dinamiche tra scienza, politica e nazionalismo, sarebbe utile approfondire gli studi di storia della scienza e sociologia della conoscenza scientifica, considerando autori come Merton e Shapin.3. Radici Scientifiche e Prospettive Future: Il Museo di Milano tra CNR e Visione di Ucelli
La nascita del Museo per volontà di Guido Ucelli
Il Museo Nazionale della Scienza e della Tecnica di Milano nasce grazie a Guido Ucelli, un ingegnere che ha avuto un ruolo importante nell’industria italiana. Ucelli immaginava il museo come un punto di incontro tra la cultura umanistica e quella scientifica. Voleva creare un luogo capace di raccontare la storia della scienza e della tecnologia, specialmente in Italia, e di diffondere la cultura scientifica nel paese.Il Documentario del CNR come primo nucleo del Museo
Un elemento chiave per la nascita del museo è stato il “Documentario dei primati scientifici e tecnici degli italiani del CNR”. Si tratta di una collezione preparata in origine per l’Esposizione Universale di Chicago del 1933. Questo documentario è diventato uno dei primi nuclei di oggetti del museo, arrivando a Milano tra il 1947 e il 1952. Il Documentario mostra le ambizioni scientifiche italiane, anche se sono nate in un periodo storico e politico particolare come il regime fascista.Rapporti tra il Museo e il CNR: una collaborazione complessa
Il rapporto tra il museo e il CNR è stato vario e complesso. Negli anni ’30, Ucelli cercò la collaborazione del CNR per realizzare il suo progetto del museo. Dopo la Seconda Guerra Mondiale, questa collaborazione divenne realtà, con il CNR che sostenne il museo nei suoi primi anni. Tuttavia, negli anni ’50, il supporto economico del CNR diminuì gradualmente. Questo cambiamento avvenne perché le priorità del CNR cambiarono, orientandosi più verso la ricerca scientifica pura piuttosto che verso la divulgazione e i musei scientifici.Il Museo oggi: tra passato e futuro
Nonostante le difficoltà economiche e i problemi con il CNR, il Museo di Milano ha continuato a svilupparsi. Ha cercato di trovare un equilibrio tra la documentazione della storia scientifica e tecnologica italiana e l’apertura alle novità contemporanee. Ne è una prova il dibattito sull’industrial design e la creazione di sezioni dedicate all’energia nucleare e al futuro. Così, il museo si presenta come un’istituzione attiva, che vuole sia conservare la memoria scientifica sia essere un centro culturale importante e attuale per la società di oggi.[/membership]Ma è davvero possibile celebrare ‘i primati scientifici e tecnici degli italiani’ senza fare i conti con il contesto storico compromesso in cui tali ‘primati’ sono stati originariamente propagandati?
Il capitolo introduce la questione del “Documentario” del CNR e della sua origine nel periodo fascista, ma non ne esplora appieno le implicazioni critiche. Se il museo nasce da una collezione pensata per celebrare i primati italiani in un contesto propagandistico, come può oggi presentarsi come un’istituzione neutrale e puramente scientifica? Per rispondere a questa domanda, è essenziale approfondire la storia della scienza italiana durante il fascismo e le dinamiche tra scienza, politica e propaganda. Autori come Giovanni Battimelli, che ha studiato la storia della fisica in Italia, possono offrire spunti utili per comprendere meglio questo periodo storico.4. Il Museo come Laboratorio di Storie
Il museo non è solo un luogo dove si mostrano oggetti, ma un vero e proprio centro culturale che cambia e si sviluppa continuamente. La sua importanza non sta solo nell’esposizione, ma anche nel lavoro che c’è dietro ogni mostra e collezione. Infatti, ogni collezione nasce da un lungo processo fatto di studio, scelta degli oggetti, ricerche sul campo, raccolta di documenti, cura degli oggetti e nuove interpretazioni. Il lavoro del museo si basa sullo studio continuo di ciò che possiede, considerando questi oggetti come il riflesso dei valori di una società che è sempre in movimento.Le collezioni museali e l’importanza della ricerca
Quello che un museo possiede non sono solo gli oggetti esposti nelle sale. Il patrimonio di un museo è fatto di tanti materiali diversi tra loro, come documenti d’archivio, libri e testimonianze di vario tipo. Per questo motivo, i depositi, gli archivi e le biblioteche del museo sono luoghi fondamentali per la ricerca e lo studio. Sono questi i luoghi dove si costruisce la memoria di tutti e si riflette su quello che abbiamo ereditato dal passato.La ricerca all’interno del museo è essenziale per scoprire e dare valore alle collezioni, in modo che tutti possano capirle e apprezzarle. Un esempio importante è la “Raccolta documentaria dei Primati Scientifici Italiani”. Studiando i documenti di questo archivio, è possibile collegare oggetti e documenti tra loro, ricostruendo così la storia della scienza e della tecnologia italiana. Anche l’archivio del Documentario, creato per la Mostra di Chicago del 1933, è molto utile per capire come si sono formate le collezioni del museo e come è stata raccontata la scienza in Italia nel passato.Un racconto più completo e aperto
Oggi, lo studio del patrimonio del museo si sta trasformando in un racconto più critico e aperto della scienza e della tecnologia. Non ci si concentra più solo sugli scienziati e sui tecnici famosi, ma si guarda alla società intera. Si cerca di capire come la conoscenza scientifica e tecnologica è stata costruita insieme da più persone e quali sono le conseguenze del progresso tecnologico, compresi i problemi sociali e le differenze che crea tra le persone. In questo modo, il museo diventa un luogo di dialogo con la società, riconoscendo che la cultura è un patrimonio comune, fonte di identità e creatività per tutti, su cui confrontarsi e discutere insieme.Ma se il museo è un “laboratorio di storie”, quali storie vengono attivamente escluse da questo laboratorio, e con quali criteri vengono selezionate quelle incluse?
Il capitolo descrive il museo come uno spazio dinamico e inclusivo, ma non affronta esplicitamente la questione della selettività intrinseca in ogni processo di raccolta, conservazione e narrazione. Ogni museo, inevitabilmente, opera delle scelte, privilegiando alcune storie e prospettive a scapito di altre. Per comprendere appieno le dinamiche di potere e rappresentazione all’interno delle istituzioni museali, è fondamentale approfondire gli studi di sociologia della cultura e le teorie postcoloniali, esplorando autori come Edward Said e Michel Foucault, che hanno analizzato criticamente i meccanismi di costruzione del sapere e le logiche di esclusione.Abbiamo riassunto il possibile
Se vuoi saperne di più, devi leggere il libro originale
Compra il libro[sc name=”1″][/sc] [sc name=”2″][/sc] [sc name=”3″][/sc] [sc name=”4″][/sc] [sc name=”5″][/sc] [sc name=”6″][/sc] [sc name=”7″][/sc] [sc name=”8″][/sc] [sc name=”9″][/sc] [sc name=”10″][/sc]